野外本质拓宽练习从理论学习到对课程特色的理解，都乐意在实践中测验，从活跃的沟通到心思上的康康会议，锻炼自己融入团队，不同层次的活动能够给咱们带来差异。学习效果明显。

 

    正确判断项目活动的水平对于咱们的认知活动的危险，在活动中化解危险成为危机，取得身心安至关重要：依据传统的野外教育和实践不同层次的冒险教育活动。从野外游戏专家盖瑞凯的分类中吸取教训。依据校园仿真范畴的学校拓宽练习的特色，从使用的视点对活动项目进行点评，并将其区分为五个层次。

 

    尽管能够分为五个层次，这些活动并没有说明一个水平比另一个水平好，一个层次不太合适进入课程，合理的安排会使不同层次的活动在学习中有利于归纳下。站在野外本质培育的根底上，培育学习者的归纳本质和系统，一起学习协助。

 

    体验式培训项目的使用层次五、七、八种方法的分割，以及九个项目的目标展开难度分析，从而从认知的方法供给一个更明晰的开发项目，便利咱们把握每种活动方法的P使用。为咱们面了解开展活动供给了有针对性的设计根底。